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Ausbildung - Projekte Ganztagesschule

Herstellung von Buchstützen

Entwicklungs-Modell Seminarprofil Lebensraum Schule – Ganztagesschule

Am pädagogischen Fachseminar Kirchheim unter Teck werden im Rahmen des Seminarprofiles weitere Kompetenzen im Bereich "Lebensraum Schule - Ganztagesschule" vermittelt.

Folgende Leitziele stehen dabei im Vordergrund:

Was brauchen die Kinder in der GTS (Gantagesschule) für eine gesunde (geistige, körperliche, soziale und emotionale) Entwicklung?

Wie muss die Schule sein, damit sie dem Kind/Jugendlichen gerecht wird? Wie müssen Lehrer/innen sein, die in dieser Schule gute Arbeit leisten?

Was kann das PFS mit seiner Ausbildung dazu beitragen? D.h. Welche Lernmöglichkeiten inszenieren wir am PFS: Lernorte, Lernzeiten, Lernmethoden

Aktuell sind folgende Kurse im Angebot:

 

Thema: Gespräche führen

Gespräche führen

Ziele und Kometenzen:

Die Anwärterinnen und Anwärter

  • verwenden in Gesprächen förderliche Formulierungen
  • reagieren auf verbale Angriffe sachlich reflektieren ihr eigenes Gesprächsverhalten

Inhalte:

  • Wiederholung von gesprächsförderlichen Formulierungen (Modul)
  • Umgang mit verbalen Angriffen
  • Strategien für mehr Gelassenheit
  • „Antreiber“ und ihre Rolle in Gesprächen

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Thema:  Kreative textile Trends

Herstellung von Bekleidung

Ziele und Kompetenzen:

  • Fertigkeiten in textilen Techniken und deren Kombinationen erlangen
  • Kriterien für ästhetisches Beurteilungsvermögen entwickeln
  • Auswahl von Umsetzungsbeispielen in Hinblick auf Eignung für die Schule vornehmen

Inhalte:

  • Herstellung textiler Accessoires
  • Unterschiedliche textile Techniken erproben und durchführen (z.B. Filzen, Seidenmalerei, Maschenbildung,…)
  • Geeignete Gegenstände für Schüler auswählen und durchführen

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Thema: Le Parkour /Freerunning

Trendsport Parkou

Ziele und Kompetenzen:

Die Schülerinnen und Schüler können

  • Freude an der Bewegung empfinden;
  • Bewegung beobachten, erproben, improvisieren, darstellen und dokumentieren;
  • freie und gebundene Bewegungsformen, auch zu Musik, allein, mit Partner und in der Gruppe ausführen, gestalten und darstellen;
  • ihre Koordination in den Bereichen Gleichgewichts-, Differenzierungs-, Rhythmisierungs-, Reaktions- und Orientierungsfähigkeit verbessern.
  • Gesundheitsbewusstsein entwickeln und kennen
  • einfache funktionale Zusammenhänge zwischen regelmäßigem Sporttreiben und Fitness/Gesundheit;
  • Körperreaktionen deuten und kennen die Körpersignale

Inhalte:

  • Verschiedene Varianten parkourspezifischen Aufwärmens
  • methodisch-didaktische Hinführung zu den Grundtechniken
  • aktive Auseinandersetzung mit den Technikelementen und Schulung möglicher Hilfestellungen
  • Erarbeitung und Durchführung eines Laufes (Run)
  • Hinweise auf besondere Sicherheitsvorkehrungen und mögliche Risiken im Parkoursport
  • Tipps zur Binnendifferenzierung und Vertiefung der Sportart

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Thema:  Streitschlichten

Trendsport Parkour

Ziele und Kompetenzen:

  • das Verfahren der Streitschlichtung kennen und anwenden
  • Schüler/innen zu Streitschlichten ausbilden und begleiten

Inhalte:

  • Grundlagen einer Konstruktiven Konfliktlösung
  • Verfahren der  Streitschlichtung
  • Schüler/innen als Streitschlichter

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Thema:  Streetdance

Streetdance

Ziele und Kompetenzen:

  • Lust auf Tanzen wecken
  • sich mit dem Tanz ausdrücken
  • eigene Ideen einbringen
  • Elemente einer Choreographie entwickeln können Kreativität fördern

Inhalte:

  • erlernen einer Choreografie: Schrittfolgen, Raumwege, Raumformen
  • neue Ideen für den Unterricht
  • wie kann ich Schüler einbeziehen
  • Tipps und Ratschläge für Musikwahl
  • Vorbereitung, Organisation und Durchführung geplanter Aufführungen

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Thema :  Bau erlebnispädagogischer Spiele

Nur Gemeinsam geht es

Ziele und Kompetenzen:

  • Herstellen von Spielgegenständen in Serienfertigung
  • Entwickeln, Herstellen und Einsetzen der Spiele im Team
  • Kostengünstige Produktion der Spiele

Inhalte:

  • Kennenlernen verschiedener erlebnispädagogischer Spiele
  • Entscheidung für ein Spiel
  • Planen und Herstellen eines Spiels in Teamarbeit

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Thema:  Rhythm is it

Rhythm is it

Ziele und Kompetenzen:

  • Schülerinteressen wecken und aufnehmen
  • Rhythmus als musikalisches Element erfahrbar machen
  • Erfolgserlebnisse ermöglichen

Inhalte:

  • Rhythmusumsetzung mit Alltagsgegenständen (Besen,Eimer,Bällen,Töpfen...)
  • Erarbeitung einer eigenen Choreographie und eines musikalischen Verlaufs in der Gruppe

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Thema: Kunst und Raum

Kunst und Raum

Ziele und Kompetenzen:

  • Kennenlernen und Erproben exemplarischer Aspekte von Raumbeziehungen
  • Ich und Andere – Raum und Zeit – Künste - Spiel

Inhalte:

  • Licht- und Schattenspiele
  • Plastische Gießverfahren
  • Lernateliers: Räume und Häuser des Lernens

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Thema: Fotografie und Bildbearbeitung

Fotografie und Bildbearbeitung

Ziele und Kompetenzen:

  • In einem Lehrgang werden die Grundlagen der Digitalfotografie besprochen und an Beispielen geübt. Die dabei entstandenen Bilder werden per Bildbearbeitung am Computer aufbereitet und zielgerichtet eingesetzt.
  • Ziel ist es, eine fotografische Grundlage für den Schulalltag und AG´s und Projekte mit Schülern zu erwerben

Inhalte:

  • Klärung von Auflösung, Blende, Zeit, Fokus
  • Bildgestaltung,
  • Farbraum, Schwarz-weiß Aufnahmen,
  • Objektiv- und Kameragrundlagen
  • Bearbeitung der Bilder mit Photoshop Elements, Auflösung, Farbkorrekturen,Retusche,
  • Weiterverarbeitung für Web und Print

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